desarrollando la habilidad cognitiva analiza como estrategia para la comprension de textos

VARIABLE 2
COMPRENSIÓN DE TEXTOS

VARIABLES	DIMENSIONES	INDICADORES
Comprensión de textos	Concepto	·         Conceptúa la capacidad lectora otorgando significado a los grafemas o signos gráficos de una hoja de lectura. ·         Conceptúa la capacidad lectora sin otorgar significado a los grafemas o signos gráficos de una hoja de lectura. ·         No conceptúa la capacidad lectora otorgando significado a los grafemas o signos gráficos de una hoja de lectura.
	Niveles	·         Reconoce los niveles; literal, inferencial y crítico empleando los conocimientos sintácticos semánticas, de saberes previos en una hoja de lectura. ·         Reconoce los niveles; literal, inferencial y crítico sin emplear los conocimientos sintácticos semánticas, de saberes previos en una hoja de lectura. ·         No reconoce los niveles; literal, inferencial y crítico empleando los conocimientos sintácticos semánticas, de saberes previos en una hoja de lectura.
	Procesos	·         Procesa la información lingüística teniendo en cuenta el análisis síntesis y razonamiento en una hoja de lectura. ·         Procesa la información lingüística sin tener en cuenta el análisis síntesis y razonamiento en una hoja de lectura. ·         No procesa la información lingüística teniendo en cuenta el análisis síntesis y razonamiento en una hoja de lectura.
	Evaluación	·         Identifica  a la idea principal relacionando con las ideas que ya se tienen en la hoja de lectura. ·         Identifica  a la idea principal sin relacionarlas con las ideas que ya se tienen en la hoja de lectura. ·         No identifica  a la idea principal relacionando con las ideas que ya se tienen en la hoja de lectura.